Базовая программа обучения гештальт-терапии
Профессия, которая начинается со встречи с собой
Профессиональное обучение гештальт-терапии — это больше, чем освоение психологических концепций и терапевтических техник.
Это путь формирования способности видеть человека в целостности его переживаний, отношений и жизненного контекста. Быть рядом с другим, не теряя себя. Замечать то, что происходит между терапевтом и клиентом. Выдерживать неопределенность. Исследовать, а не торопиться объяснять. Создавать условия, в которых изменение становится возможным.
Базовая программа PsySelf соединяет:
теорию • личный терапевтический опыт • практику • супервизию • профессиональную рефлексию
и постепенно ведет студента от знакомства с методом к формированию профессиональной идентичности гештальт-терапевта.
профессионального становления
часов обучения, терапии, супервизии и клинической практики
Не просто освоить метод.
Научиться мыслить как терапевт
Гештальт-терапия — это не набор готовых техник.
Это особый способ видеть человека и происходящее с ним.
Мы исследуем не только что человек чувствует, но и:
- как формируется его опыт;
- как он вступает в отношения и выходит из них;
- как организует контакт с собой и другими;
- как приспосабливается к обстоятельствам своей жизни;
- что происходит между клиентом и терапевтом прямо сейчас;
- какие возможности для изменения возникают в этой конкретной ситуации.
Поэтому обучение в PsySelf невозможно свести только к лекциям. Профессиональная компетентность развивается там, где встречаются знание, собственный опыт, практика, отношения и рефлексия.
Три опоры профессионального становления
Теория, которую можно прожить
Вы изучаете фундаментальные идеи гештальт-терапии не как абстрактные концепции, а как инструменты понимания живого человеческого опыта.
- •Феноменология.
- •Теория поля.
- •Теория Self.
- •Контакт и граница контакта.
- •Фигура и фон.
- •Осознавание.
- •Творческое приспособление.
- •Диалогический подход.
- •Экзистенциальные основания терапии.
Как теория становится способом видеть то, что происходит с человеком здесь и сейчас?
Личный опыт как часть профессиональной подготовки
Невозможно сопровождать другого глубже, чем мы способны встречаться с собственным опытом. Поэтому личная и групповая терапия — не дополнительная опция, а важная часть формирования терапевта.
- •замечать собственные эмоциональные реакции;
- •различать личное и профессиональное;
- •исследовать свои способы строить отношения;
- •узнавать свои ограничения и уязвимые места;
- •обнаруживать собственные ресурсы;
- •понимать, как ваша личность становится частью терапевтического процесса.
Терапевт работает не только знаниями. Он работает собственным присутствием.
Практика, которая развивается постепенно
Профессиональная уверенность не возникает после нескольких семинаров. Она формируется шаг за шагом.
- •Наблюдение.
- •Практические упражнения.
- •Работа в учебных тройках.
- •Первые терапевтические опыты.
- •Разбор случаев.
- •Клиническая практика.
- •Супервизия.
- •Рефлексия собственной работы.
С каждым этапом студент получает больше самостоятельности — и одновременно учится яснее видеть границы своей компетентности.
Архитектура профессиональной подготовки
Теоретические основания метода, практическое освоение концепций и формирование профессионального мышления.
Постепенный переход к самостоятельной работе с клиентами и накоплению реального терапевтического опыта.
Индивидуальная и групповая работа с клиническими случаями, профессиональными трудностями и развитием терапевтической позиции.
Собственный терапевтический опыт как основа личной устойчивости и профессиональной чувствительности.
- •Работа в учебных тройках.
- •Самостоятельное изучение литературы.
- •Рефлексивные дневники.
- •Ежегодные эссе о профессиональном развитии.
- •Интенсивы.
- •Конференции.
- •Профессиональные семинары и мастер-классы.
Пять лет — пять этапов профессионального становления
Встреча с методом и с собой
Первый год — пространство знакомства с гештальт-подходом через собственный опыт. Вы начинаете видеть: как возникает осознавание; как человек вступает в контакт; как формируются привычные способы отношений; как тело, чувства и мысли образуют единый процесс; что происходит между людьми в реальной встрече. Это одновременно знакомство с методом и исследование себя.
Основной фокус: базовые концепции гештальт-терапии и личный опыт.
От личного опыта — к профессиональному взгляду
Начинается более глубокое освоение теории и методологии. Добавляется систематический опыт групповой терапии и регулярная работа в малых учебных группах. Вы учитесь постепенно различать: «Что происходит со мной?», «Что происходит с другим?», «Что происходит между нами?»
Именно здесь начинает формироваться одна из центральных способностей терапевта — видеть процесс отношений.
Начало клинической практики
Обучение становится всё более профессиональным. Появляются: клиническая практика; специализированные модули; супервизия; регулярная групповая терапия; работа с реальными терапевтическими случаями.
Главный переход этого этапа: от понимания метода — к способности применять его в работе с клиентом.
Углубление клинического мышления
Вы продолжаете практику и учитесь видеть терапевтический процесс всё более многомерно. Как устроена ситуация клиента? Что поддерживает его трудности? Что происходит в терапевтических отношениях? Когда стоит поддерживать процесс, а когда — экспериментировать? Что принадлежит клиенту, что терапевту, а что возникает между ними?
Регулярная супервизия становится пространством развития профессионального мышления. На этом этапе проходит теоретическая аттестация.
Интеграция и профессиональная автономия
Завершающий этап обучения посвящен интеграции накопленного опыта. Интенсивная супервизия. Продолжение клинической практики. Представление профессионального опыта на конференции. Итоговая письменная работа. Защита клинических случаев. Сертификационная сессия.
Главный вопрос этого этапа уже не: «Знаю ли я гештальт-терапию?» А: «Какой я терапевт?»
Что вы будете изучать
Мы учим не «правильным интервенциям».
Мы учим способности понимать ситуацию.
Профессиональная компетентность гештальт-терапевта — это не список техник, которые нужно применить в правильном порядке. Это интегрированная способность:
- •быть присутствующим;
- •замечать процесс контакта;
- •слышать клиента;
- •видеть контекст;
- •удерживать терапевтические границы;
- •размышлять о собственных реакциях;
- •понимать риски;
- •создавать условия для исследования;
- •брать ответственность за терапевтический процесс;
- •понимать пределы собственной компетентности;
- •обращаться за супервизией.
Со временем знания перестают существовать отдельно друг от друга. Они становятся способом быть терапевтом.
Что формируется за время обучения
К завершению программы студент постепенно развивает способность:
Создавать терапевтические отношения
Устанавливать контакт и поддерживать отношения, в которых возможны безопасность, исследование и изменение.
Работать феноменологически
Видеть человека без поспешных интерпретаций и заранее готовых объяснений.
Мыслить полево
Понимать переживание человека в контексте его отношений, жизненной ситуации, культуры и терапевтической встречи.
Использовать собственное присутствие
Замечать свои чувства, телесные реакции и переживания и профессионально осмысливать их значение.
Формировать клиническое мышление
Создавать целостное понимание терапевтической ситуации, а не работать только с отдельным симптомом.
Создавать терапевтические эксперименты
Предлагать интервенции, возникающие из процесса и соответствующие возможностям клиента.
Работать под супервизией
Исследовать сложные случаи, ограничения, ошибки и профессиональные дилеммы.
Действовать этично
Осознавать власть и ответственность терапевта, соблюдать границы и уважать автономию клиента.
Развивать профессиональную автономию
Принимать клинические решения и одновременно знать, когда необходима помощь коллег, супервизора или другого специалиста.
Обучение, в котором теория постоянно встречается с опытом
На модулях используются разные формы работы:
Наша задача — не только передать знания. Нам важно, чтобы студент мог узнать теорию в живом процессе.
Учебные тройки
Одной из постоянных форм обучения становится работа в малых группах. Это пространство, где можно поочередно быть:
- • терапевтом;
- • клиентом;
- • наблюдателем.
Так постепенно развивается способность одновременно участвовать в процессе, наблюдать его, понимать свои действия, давать и получать обратную связь, формировать собственный терапевтический стиль.
Работа сопровождается рефлексивным дневником.
Супервизия
Терапевт становится профессионалом не тогда, когда перестает сомневаться. А тогда, когда умеет исследовать собственные сомнения профессионально.
Супервизия помогает:
- • анализировать реальные клиентские случаи;
- • видеть то, что трудно заметить внутри собственной работы;
- • исследовать отношения терапевта и клиента;
- • различать личные реакции и клинические процессы;
- • обнаруживать профессиональные слепые зоны;
- • понимать границы компетентности;
- • искать новые способы работы.
В программу входят индивидуальная и групповая супервизия.
Личная терапия
Клиенты неизбежно затрагивают личный опыт терапевта. Поэтому профессиональная зрелость предполагает способность узнавать собственные темы и не делать клиента ответственным за них.
Личная терапия помогает будущему терапевту:
- • лучше понимать себя;
- • исследовать собственные способы контакта;
- • развивать эмоциональную устойчивость;
- • замечать личные ограничения;
- • формировать способность быть рядом с сильными переживаниями другого.
Интенсивы и профессиональное сообщество
Обучение терапевта не заканчивается дверью учебной аудитории. Мы поддерживаем включенность студентов в профессиональное поле.
В программу профессионального развития входят:
- • участие в интенсивах;
- • конференциях;
- • семинарах;
- • мастер-классах;
- • профессиональных встречах;
- • знакомство с различными школами и направлениями современной гештальт-терапии.
Это позволяет увидеть, что гештальт-терапия — не закрытая система знаний, а живое международное профессиональное сообщество и развивающийся метод.
Кому подходит программа
Психологам и начинающим специалистам
которые хотят получить системную психотерапевтическую подготовку и начать клиническую практику.
Специалистам помогающих профессий
которые хотят глубже понимать отношения, эмоциональные процессы и человеческое поведение.
Практикующим психологам
которые ищут целостную психотерапевтическую методологию, супервизионную поддержку и профессиональную идентичность.
Тем, кто готов к длительному профессиональному пути
Обучение психотерапии — это не краткосрочный курс. Это процесс, требующий времени, личного участия, собственной терапии, практики и готовности меняться вместе со своим профессиональным развитием.
Требования к поступлению
Основное требование — образование не ниже уровня бакалавра или эквивалента в области:
- • психологии;
- • медицины;
- • социальных наук;
- • помогающих профессий;
- • или смежных областей.
Кандидаты с иным образованием могут рассматриваться индивидуально. При необходимости школа может рекомендовать дополнительные образовательные дисциплины для формирования необходимой профессиональной базы.
Перед поступлением проводится вступительное собеседование. Для нас важно не только формальное образование кандидата, но и его мотивация, профессиональная зрелость и готовность к длительному обучению.
Два этапа программы
Знакомство с гештальт-терапией через собственный опыт
Первый курс дает возможность познакомиться с методом, его философией и основными понятиями. Это пространство личного исследования и одновременно возможность понять:
Хочу ли я идти дальше в профессию гештальт-терапевта?
После успешного завершения первой ступени студент получает документ школы о прохождении программы первой ступени и рекомендацию относительно продолжения обучения согласно условиям конкретного набора.
Профессиональная подготовка гештальт-терапевта
Со второго курса обучение постепенно смещается от преимущественно личного опыта к профессиональному.
- • Теория.
- • Методология.
- • Групповая терапия.
- • Клиническая практика.
- • Специализация.
- • Супервизия.
- • Собственная терапия.
- • Работа с клиническими случаями.
- • Профессиональная аттестация.
Именно на этом этапе формируется профессиональная идентичность терапевта.
Сертификация
Завершение программы — это не просто подсчет посещенных часов. Студент должен продемонстрировать способность интегрировать знания, практику и профессиональную позицию.
Итоговая аттестация включает предусмотренные программой формы:
- • теоретический экзамен
- • итоговую письменную работу
- • защиту клинических случаев
- • сертификационную сессию
а также выполнение требований программы по:
- • теоретическому обучению;
- • личной и групповой терапии;
- • супервизии;
- • клинической практике;
- • межмодульной работе;
- • профессиональной рефлексии.
После успешного завершения программы и выполнения установленных требований выдается сертификат Международной школы гештальт-терапии «SELF» / PsySelf.
Программа организована с учетом стандартов подготовки и профессиональных компетенций Европейской ассоциации гештальт-терапии — EAGT.
Важно корректно различать окончание программы школы и персональную профессиональную аккредитацию в международных или национальных профессиональных организациях: требования такой аккредитации определяются соответствующими организациями отдельно.
Почему 5 лет?
Потому что терапевтическая компетентность невозможно сформировать только передачей информации.
Можно быстро изучить понятие «контакт». Но гораздо больше времени требуется, чтобы научиться видеть контакт между двумя людьми.
Можно выучить определение феноменологии. Но нужны годы практики, чтобы научиться действительно оставаться рядом с опытом клиента, не подменяя его своими объяснениями.
Можно освоить техники. Но профессиональная зрелость появляется тогда, когда терапевт способен понимать:
зачем, когда, для кого и в каком контексте он делает то, что делает.
Психотерапия — профессия, в которой развивается не только знание. Развивается сам человек, который становится терапевтом.
Почему SELF?
Потому что мы понимаем обучение как процесс профессионального становления
Наша задача — не создать терапевтов, которые работают одинаково. Мы стремимся создать пространство, в котором каждый студент сможет сформировать собственный профессиональный стиль, сохраняя теоретическую глубину, этическую ответственность и принадлежность к гештальт-подходу.
Международная профессиональная перспектива
Мы рассматриваем гештальт-терапию как часть европейского и международного психотерапевтического поля.
Современный гештальт-подход
Наряду с классической теорией программа обращается к современному развитию метода: реляционной перспективе; теории поля; современной клинической феноменологии; телесному опыту; работе с кризисами и травмой; социальному и культурному контексту; современным представлениям о профессиональной компетентности.
Обучение через отношения
Мы верим, что профессии, основанной на человеческой встрече, невозможно научиться только из книг. Поэтому сама образовательная среда становится частью обучения.
SELF — это не фиксированное «Я»
В гештальт-терапии Self рождается на границе встречи человека с миром.
Мы меняемся в отношениях. Узнаем себя через другого. Создаем новые способы быть.
Именно поэтому название школы — SELF — отражает саму идею нашего обучения.
Мы не стремимся сформировать «идеального терапевта».
Мы создаем пространство, в котором человек постепенно может стать собой в профессии.
Частые вопросы
Возможно, вы приходите учиться методу.
Но со временем начинаете создавать себя в профессии.
Пять лет обучения — это сотни часов теории, терапии, практики, супервизии и встреч. Но главное изменение невозможно измерить только часами.
Постепенно меняется то,
- •как вы слышите человека;
- •как замечаете отношения;
- •как выдерживаете неизвестность;
- •как понимаете происходящее;
- •как используете себя в работе;
- •как берете ответственность;
- •как остаетесь живым человеком рядом с другим человеком.
Так профессиональные знания становятся профессиональной идентичностью.
Так начинается путь гештальт-терапевта.
Новый набор в базовую программу PsySelf
Сделайте первый шаг к профессии гештальт-терапевта
Оставьте заявку, чтобы получить:
- • актуальные даты начала обучения;
- • расписание модулей;
- • стоимость;
- • подробную программу;
- • условия поступления;
- • информацию о вступительном собеседовании.